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整个柏拉图学院静悄悄的。

赤身的阿基米德站在草地中心静静地看着魔法书。

亚里士多德也站在蚂蚁窝边静静思考。

欧几里德同样静静地看着魔法书。

他们,看到浓郁的光芒从天际尽头的门缝中倾泻而下。

这场原理学习之争仿佛只是假期学习的小插曲,像一颗扔进池塘的小石子,像扇动微风的小蝴蝶。

仿佛没有引发任何变化。

苏业再也没有说相关的话题。

而第二天,帕洛丝进入这个班级,假期课堂正式固定为三个人。

三个人再也没有在课堂上讨论学习的事,但是,每当放学,三个人都会找无人的地方,讨论学习,讨论思考方式,讨论思维,讨论正序逻辑。

假期的时光永远飞快。

最后一堂假期魔法创设课结束后,尼德恩和蔼地拿出三套试卷,发给三个人。

答完试卷,三个人又找了个地方进行讨论,然后离开学校。

苏业回家。

帕洛丝和克莉梅拉一起回潘狄翁家。

回到家里,苏业做的第一件事,就是做魔法创设课程的完整思维导图,先凭记忆做,把忘记的地方重点标注,然后翻书补充,最后重点学习,查缺补漏。