须臾，英语老师把宋祺声喊了起来：“宋祺声。”

宋祺声一开始没有听见，还在闭眼睡觉。

英语老师便说：“同桌，喊喊他。”

舒念登时慌张不安，她强压着在左胸腔里四处乱撞的心脏，伸出手轻轻戳了戳宋祺声的胳膊，很小声地唤他：“宋祺声，醒醒。”

宋祺声稍微一激灵，蓦地睁开眼。

他目光混沌地盯着舒念，舒念被他看的脸颊发烫，她喉咙发紧地往外挤字，轻声告诉他：“老师喊你。”

与此同时，英语老师又叫了宋祺声一次：“宋祺声？”

宋祺声懒懒地站起来。

英语老师问他：“醒了没？”

他一点都不慌乱，坦坦荡荡地回：“嗯，醒了。”

可能因为刚刚睡醒，他的声音听起来略微低哑，别样的勾人耳朵。

英语老师提问他：“说一下impressive这个单词是什么意思。”

宋祺声蹙了蹙眉，好像没有听懂这个单词是什么。

英语老师又说了一遍：“impressive.”

宋祺声还是没想起来，也许是才睡醒，大脑还在启动中，反应不过来。

“抱歉，老师，”他如实道：“我不知道。”

英语老师说：“来，同桌回答一下。”

舒念乖乖站起来，轻声回答：“形容词，印象深刻的。”

英语老师很喜欢舒念，因为她的英语成绩在全年级数一数二。

英语老师问宋祺声：“宋祺声，记住了吗？”

他的脸上挂着笑，回老师：“记住了。”

英语老师又问他：“那你说说‘一个印象深刻的人’的英文。”

宋祺声想了想，回答：“aimpressiveperson.”

英语老师沉默了。

“舒念，”心灵受伤的英语老师只好在最让她引以为傲的学生这里找慰藉，“你觉得‘一个印象深刻的人’怎么说？”

舒念觉得这样好尴尬，但也只能乖乖回答问题：“animpressiveperson.”

英语老师特别欣慰地点点头，然后对宋祺声说：“祺声啊，我看你其他几科成绩都挺好的，怎么就英语不行呢？咱能不能多花点时间提高英语？”

宋祺声依旧淡淡笑着，应道：“好的老师。”

英语老师很操心地叮嘱他：“你们班主任为什么要让你俩同桌？目的不就是想让你有不会的英语题多问问你同桌吗？你守着英语年级第一，这时候不问还要等到什么时候啊？等到你们下次调桌分开？那就晚了。”

“平常没事多问问，多交流交流，对你有好处。”

宋祺声还是那副样子，笑着答应：“知道了老师。”

“行了，你俩都坐下吧。”英语老师说到最后又忍不住念叨宋祺声：“别再睡了啊。”

“好。”宋祺声点头。

舒念低着脑袋，脸颊上已经染了一层浅薄的红晕，就连耳朵都变成了粉色。

她捏着笔，一直在笔记本上记单词，但是脑子里一个都没记住。

宋祺声接下来真的没在英语课上睡觉，但是上午三一下课，他就没骨头似的趴在了桌上，又闭上眼睡了。

司凝跑过来跟舒念说她报名了跳高，舒念笑着小声跟她说：“加油！”

后来司凝离开，舒念便提前拿出上午四的数学自习要做的试卷来，开始做题。