咦，这个比喻怎么眼熟？

总而言之，测试的结果和夏彦之前猜想的情况差不多。

可以看出玖辛奈对封印术并没什么热情，只是因为身为未来人柱力的使命而被迫学习。

夏彦仿佛可以看到小小的玖辛奈在水户大人的监督下，愁眉苦脸背着各种符文术式的画面。

“我是不是考得很差？”玖辛奈有些忐忑地问道。

夏彦长时间盯着卷子看让她有些心虚。

夏彦这才回过神来，微笑道：“以你现在的年龄来说已经是非常好的了，对基础知识的掌握很到位，一些我设计的小陷阱你也完全没有中计。”

虽然刚来办公室时就中了个大陷阱。

玖辛奈听了夏彦的赞许顿时心头一松，有些不好意思地摸了摸头，但很快她又反应过来。

你雨生夏彦不是和我年纪差不多吗？

我这样是非常好，那你不就上天了吗？

夏彦老师，你真的不是在绕着圈子夸自己吗？

而且……

玖辛奈有点沮丧道：“后面的题目我很多都不会……”

“这很正常，因为后面的题目已经不在正常的封印术范畴里。”夏彦解释道，“算是我自己风格。”

“我个人认为符文不应该只局限在封印术上，而是能用来解决更多的问题，无论是在战斗上，还是在生活中。”

“所以试卷后面的应用题，都是些需要灵活运用符文术式来解决的生活问题。”

“原来如此……”

玖辛奈似懂非懂地点点头，心里却想的却是鸡兔同笼算是什么狗屁生活问题。

在数清有多少只鸡，有多少只兔子之前，不是应该还有一个更重要的问题：为什么要把它们养在一起？

夏彦自然不知道玖辛奈心里的想法，还以为她不太能理解，于是干脆提议道：“正好，我要准备下堂课所用到的教具，你来帮忙制作的话，应该就能稍微明白我的意思了。”

“教具？”

玖辛奈眼睛发光，立马精神过来了。

“是和你第一堂课用过的投影术有关的吗？”

她今天来到学校之后，就听到大家都在讨论那传说中的第一堂课，早就对投影术充满了好奇。

更别提她这个助教的位置，也是因为夏彦的课程过于火爆，才临时新增出来的。

对于玖辛奈的问题，夏彦点了点头道：

“这教具在使用上的确涉及到了投影术的原理，不过虽然都是用来激发大家的兴趣，但和我上课给学生放的影像的侧重点有些不同。”

他一边说着，一边掏出一张储物卡片放在桌上进行解封。

伴随着白烟炸开，出现了一个装满小纸片的纸箱，还有两台造型奇怪的机器。

夏彦先是从箱子里拿出一大叠纸片递给了玖辛奈。