至于筛选学生嘛……

这前十名再加上两个满分学生，肯定是全要的。

那还用筛？

有这种思维能力，教好了可都是国家栋梁呢。可不能被另外两个大学抢走。

八点开始讲课，讲完已经十点左右。

最后还有半小时的提问和答疑时间，大家都竞相表现，把自己之前准备的问题问出来。

乔依之和李闻风也不例外。

乔依之自己对建模的兴趣不大，但她会基本的基因、化学反应建模。

因此就算没有刻意表现，她问出来的问题也是带了一点深度的。

虽然李闻风那边表现的也很积极，但乔依之总感觉他其实也兴致缺缺，或者说，别有用心。

教授答疑完成后，没有直接说解散，而是问：“你们之前的思维训练的成绩是什么，挨个说一下。”

他现在只知道乔依之和李闻风是满分，但这会儿还没对得上名字。

为了不对某一个学生特殊，教授就让大家挨个报一下名字和成绩。

乔依之因为眼睛不好，坐在第一排，李闻风则坐在最边上的位子。

因此，报成绩从李闻风开始。

“李闻风，10。”

“乔依之，10。”