乔依之没有去卫生间，她觉得周老说的设计灵感给了她一点启发。

她正在努力的整理刚才的笔记。

旁边的刘斌教授原本觉得身旁这个长相乖巧的小姑娘没有做一点前期准备，这次听讲座肯定就是来‘陪太子读书’的。

哪知道她纯英文的笔记做的特别六。

从灵感来源，到逻辑思路，她都在笔记中用流程图标注出来。

周老在台上喝水，也看到了正在奋笔疾书的乔依之。

虽然乔依之没注意到他，但周老还是满意地点点头，他最喜欢勤奋的学生。

主要是天赋挂的学生真的太少了，可遇而不可求；与其追逐那些几年都逮不着一个的天赋学生，还不如多培养一些勤奋型的学生。

因为这个小插曲，第二节 讲座刚开始的时候，周老就把乔依之叫到讲台前。

“来，你上来给大家讲述一下在灵感和逻辑思路都有了的情况下，该怎么设计实验步骤。”

底下同学原本见周老叫人上去时还有些担心，毕竟在自己座位上丢洋相跟在讲台上出丑……那层级，真的不可同日而语。

哪想到周老就提问了这么一个简单的问题。

——直接对着论文上的实验步骤念不就好了吗？

只有刘斌和李闻风知道，乔依之同学没有现成的实验步骤。

刘斌原本想把自己那份打印下来的文献给乔依之，但这会儿乔依之都站在讲台上了，整个礼堂一百多号人盯着她。再有什么小动作未免就显得太刻意了一点。

迎着刘斌教授稍带歉意的目光，乔依之微微有些不明所以。