问清一个寒假几乎都在她外婆家里，开学前几天才回来。假期里，她的作业是挑挑拣拣的做了一部分，这临开学便开始查漏补缺，并且专门奔到廖时叙家。

她倒不是要抄他的作业，只是把廖时叙当成激励自己的对象。要知道，她每天上学下学，一天不落，最后还是考不过在家歇着的廖时叙，这就非常的伤面子。

当然，考不过在家歇着的廖时叙的人不只是她，十二班一个班的人都没考过廖时叙，所以也不至于太丢脸，还能变成对她的激励。

在廖时叙家里的几天，完全是生死时速地补作业。其他科还好，物理做的一塌糊涂，廖时叙给她检查的时候，没忍住又是捂眼又是摇头，被她好好的一顿揍。

“别逼我像对待物理一样对待你。”问清夺过练习册，把写错的分析来来回回狠狠地划了几笔，书页几乎要划破。

廖时叙把他面前的书本理了理，将问清其他科的作业拿过来翻看还有哪些没做，好一会儿，他随口说：“你作业落下的太多了。”

“我知道。”明明知道来这儿，廖时叙嘴里说不出什么好听的，她一边在稿纸上写写画画，一边皱着眉头接受她自找的羞辱，化羞辱为动力。

她这副样子，廖时叙已经看了两天了，对她没好气的反应，他只是挑眉笑了笑。

问清吸了吸鼻子，偷瞄了廖时叙一眼，重新写题。她自知不如廖时叙，自律能力和学习主动性都不够，但是现实诱惑实在太多。她难得回一趟老家，加上又是过年，亲戚家肯定要去，朋友之间的聚会肯定要去。

“历史我帮你写。”他抽了根笔拿在手上。

问清文科很好，因此对待历史没那么伤上心，历史题都只是把选择题做了，简答题放着没做。

她盯着廖时叙看了看，有些犹豫，但不代表对分担作业不心动：“字不一样。”

她看过廖时叙的字，很好看，清隽中有男生手写字的刚硬，而且很工整。她的字虽然不丑，但她喜欢写连笔字，两个人的字很不一样。

“我模仿你的笔迹。”说着，他在旁边稿纸上写了一行字，乍一看，的确很像她的字，不过是工整版本的字。