“最后，我猜测司法部也想借这个项目阐述我国监狱的变迁史，这方面目前你是没有的，结合上一个问题，我想到了一个更好的解决办法，那就是大刀阔斧的改结构。“

“比如在影片的前半段，你应该设置一群人在狱警的帮助之下解决各自的问题，就在这个问题即将解决的时候，突然出现了地震的事，然后这群囚犯再次产生了要不要逃跑这个念头，之后再和狱警有冲突摩擦，然后，外部的每一次事件，比如泥石流和台风，都应该是这群囚犯心中某种问题的显化表达……”

沈肆老师的意见非常的详细，乔翼桥听完只觉得茅塞顿开，豁然开朗。

他和萨布里在创作的时候，就觉得这些冲突都太突然了，比如地震、泥石流，但如果把这些冲突变成犯人内心的某种问题的外部映射，就显得非常合理。

而且这样一来，整个电影的角色也会更加鲜明！

挂断电话之后，乔翼桥也收到了靳主任的一些建议。

果然和沈肆老师说的一样，一来是不希望狱警团队中有坏角色，二来是希望更能体现监狱整体的变迁。

乔翼桥在心中对沈肆老师的敬佩更加了一层。

看来沈肆老师不仅非常了解创作，还很懂甲方需要什么。

有了方向之后，再改起来就很快了，这次他们花了一个月的时间就改好了分场，之后发给司法部。

靳主任的开心溢于言表。

“很好很好！这样看上去舒服多了！乔导写的真不错，我们所有同事都看得觉得很感动，期待能早日看到完整剧本！还是那句话，有任何需要我们配合的工作我们都会毫无保留的支持！”

不过将分场变为剧本则是更加艰巨的工作。

乔翼桥试图开始写，但无论怎么写，心中都觉得不太对劲——具体是哪里不对劲他也说不出来，就是写着觉得卡。

没有办法，他在写完第一幕之后，就把稿子发给了沈肆老师。

沈肆老师照例在一周之后发来了反馈意见。