“是——”佑可认真地鞠躬道谢，“谢谢老师。”

松井老师又将体能测试的表格递给手冢，然后就示意他们两个回教室了。

回去的路上，佑可诚心诚意地向手冢提问：“手冢同学，你数学成绩好的秘诀是什么？拜托，请务必告诉我！”

手冢思索了一下：“多做题吧。”

“唔——”佑可鼓了鼓脸，“说出来你可能不信，我真的做过很多题了，但数学就是很难，我甚至怀疑它故意针对我。我在国中的时候，年级第一和第二

都帮我辅导过功课，但我只能徘徊在及格线上下。他们两个都说，给我辅导数学，是他们人生当中极少数能体会到挫败感的事情。”

“我没什么帮人补课的经验，学习的方式也不一定适合你，”手冢一本正经，“不过你有不会的题可以来问我。”

“哇——手冢同学！你真的是乐于助人的热心班长诶！”

手冢：“……”

这还是他第一次收到这样的评价。

……小林同学竟然认为他是个热心的人吗？

考试成绩发下来之后，班里进行了一次座位的调换，佑可搬到了手冢前面的位置。

于是便经常会出现这样的对话：

“手冢同学，可以麻烦你帮我讲一下这道题吗？”

“可以。”

然后变成：

“手冢同学，这道题怎么做啊啊啊——”

“我看看。”

再后来：