“先生的师父是高人，定不会错的。”

曹顺一脸坚定地道：“先生，您歇息着，让我来。”

“对对对。”

一群难民也喊了起来，“先生边上歇着就好，让我们来吧。”

杨瑛笑着道：“我先教会你们再说。刚刚我弄了会儿，也有点心得了，这怎么凿也有讲究……”

半晌后，杨瑛望着散在湖泊各处的难民，感觉有些不可思议。

想当回老师的，结果这些干惯农活的难民比她想象的聪明。说了几句，立刻上手不说，还指出了问题。没凿几下就熟练得像凿了一辈子冰似的，那动作叫一个利索。

这群人要是认了字，一定不会比后世的人差。

杨瑛这样想着便又掏出自己的笔记本，在上面写着：要教大家认字。

人生明理始读书起。

读书是培养逻辑的过程，要是教会这些人认字以及加减乘法，他们干活会更厉害吧？

“先，先生，凿开了！”

正琢磨着在大昭教农民认字可行性的杨瑛被兴奋的声音打断，她抬头望去，便见一个三十岁左右的汉子举着长矛，兴奋地挥手喊道：“有鱼，真有鱼！”