孩子是未来，所以有些东西应该从小灌输。爱国，为社会做贡献，争取当有用人的思想放到哪个社会都将是唯一的基准。

而且，杨瑛也会想，古代这家天下模式，百姓过得好不好，全赖有无圣君。这不好，风险太大了。万一碰上个孬种，那老百姓又要吃苦了。

所以她得把一些思想编入课本里，告诉这些孩子，没有什么所谓的天命所归。所谓的天命所归都是来自百姓的认可，若百姓不认可，就能推翻他。

这点她是借着孟子的话来说的，也不显突兀。

为了以后，杨瑛也算是耗尽了心神，就怕自己死了，回到原来的世界后，自己所做的努力会白费。

而在小学读完五年的人，若成绩能过关的，则要进入中学再读三年。中学如今依附在书院，教的东西也与书院不同。

中学三年，主要学的是数理化。当然，语文还是要学的。除去这些外，初中三年课程里又增加了历史与政|治。

政|治就是小学思想品德的延伸，这里讲的课程更深，开始涉及到阶级矛盾。而历史同样有些东西的加入，主要目的就是以史为鉴，通过历史事件与人物事迹，将辩证的思维传授给这些孩子。

除去这些学校外，杨瑛还在各坊开了识字班。以认字多的带动认字少的，或者不认字的，展开一对一，相互帮扶认字的活动。

城里的标语现在又变了，已不光光是勤劳致富这些了。除去这些外，又多了关于读书改变命运，消灭文盲等标语。

一时间，读书成了当下的热门话题。而随着报纸的问世，这股读书热一下子被推到了顶峰。