下面的同学开始盯着赵咚奇，叽叽喳喳的讨论起来了。

“全班安静，”班主任用一种很慈悲的，宽容大度的语调接着说：“我告诉大家这件事意义在于，我希望从今以后大家都能体会赵咚奇不容易的成长背景，多让着他，包容他。他的家庭不幸福，但我们可以让他在班级中感受到幸福。每个同学都是你的家人，赵咚奇。”

他说着，看向赵咚奇，全班同学都在看着赵咚奇。

四面八方地涌来了，细细密密地涌来了，那些打量的、同情的、不屑的、嘲笑的、看热闹的，各式各样的目光。

赵咚奇低着头，空洞洞的眼神没有对焦，似乎在看着什么，又似乎什么都没有看。那张报纸上附着一张大图，是一个凌乱不堪的房间，赵咚奇之前只瞥了一眼，就没有再看了。

庄小枣见过很多次赵咚奇怒发冲冠、嚣张跋扈的样子，却从来没有一次，看见他是这样的。他缩着肩膀，两手交叉地握着放在膝盖上，像是一个无助的、做错事的小孩。

“让我们为赵咚奇加油。”班主任带头鼓起了掌。

其他同学也跟着鼓起了掌，掌声雷动。

庄小枣不知道到底有什么好鼓掌的，这时候如果有别的学生或老师路过，一定以为他们是在表扬赵咚奇做了什么天大的好事。究竟有什么好鼓掌的呢？可是人人都在鼓掌，带着差点要叫好的表情。

推开椅子，庄小枣站了起来，她径直走到了讲台前，把投影机关掉了。

按照她平时老师说一她不敢说二、又不爱出风头的个性，她也不知道为什么自己会做出这样忤逆老师的举动。

可能是她太想帮赵咚奇了，又不知道怎么帮。他耷拉着脑袋的样子比起他一脚踹个足球到庄小枣脸上的样子，前者更让庄小枣觉得害怕。