然之后，他说到了教育问题。

“咱们九垸县，不仅要成立规模较大的县学，还要将学校推进到乡镇，甚至规模较大的村，让所有适龄儿童，不分男女都上学，完成至少九年的学业。”

“九年的学业？”

听到这个数字，即便是知道孙享福一直重视教育的孙大力，也有些发懵，毕竟，即便是幸福村出来的孩子，也没有谁读过九年书的。

“是的，从七岁开始，直到十六岁，所有的孩子，都必须接受教育，当然，学的快的，可以早些毕业，从事工作，这九年时间，从粗浅的识字，算学，到几何，和一定的物理基础，到最后的职业技能，都要学。

而且，除了这种对孩童的义务教学之外，咱们还要不定期的开民学，教成年的百姓，如何打理好自己的个人卫生，跟科学的生养小孩，防御疾病。

如何将家里的饭菜，做的更香，更好吃。

如何更好的照顾家里的家禽，牲畜。

当然，教他们如何种植一些他们此前没有种植过的经济作物，是主要的。”

百年大计，教育为本，想要这个民族尽早的脱离低效率生产生活模式，到更高的一个文明层次，就应该让他们懂得更多的知识，掌握了知识的人民的力量，是愚昧无知的人的很多很多倍。

比如，现在的士兵，大多还不识字，不懂得看军令。

但同样的士兵，他们懂得看军令，指挥部署的将领，能够用一纸军令，就能很准确的调动他们，这就是一种进步，有了这种进步，在战争开启的时候，就能少死很多人。

当然，孙享福从来都不赞同用武力向外扩张，更加不认可冷兵器时代的这种相互砍杀的战争模式，所以，他在东征期间，接手大唐的军备工作之后，主要的重心，放新式武器装备上。

这种装备的进步，体现的好处是，大唐，在整个战争过程中，至少能比原本的状态，少死几倍的人，甚至，以原有的装备条件，都未必能一战拿的下高句丽，但装备升级后，却轻松做到了。

不过，在孙享福看来，这样还不够，即便是不使用热武器，大唐的现有的军事装备，仍然还有很多提升的空间，怎么把那些东西弄出来，这就需要更多掌握了几何，物理知识的人才，来做深入研究了。

而怎么使用更高新的装备，也需要士兵们懂得更多的科学知识，孙享福，现在就想要推进这个层次的进步，真的跨越过去了，大唐就具备无限对外扩张的能力了，可惜，这需要时间，而李世民，不愿意等。