这就没把孩子当回事！

不过春天这种季节，待在车里不冷不热，孩子们倒是不至于会不舒服。

李杜进入校园后，看到有个教室里有一群孩子探身在外，眼巴巴的看着校门口的校车，看起来很可怜。

看到这些孩子，他问道：“咦，这些孩子是怎么回事？他们不参加活动吗？”

凯恩校长轻轻叹了口气，道：“这些孩子的心理有些问题，他们一般不参与课外活动，而是留在校园接受教导。”

芳泉谷教会学校有着悠久历史，它的历史这么长，是因为起初这是个类似心理问题儿童托儿所。

在一个半世纪之前，儿童心理学问题还没有被发掘出来，孩子们有了心理疾病，往往被视为魔鬼附体或者被邪神诱惑，就被送到教会来处理。

真正献身于神学和上帝的牧师、教父们都是很有责任心的好人，他们想办法来看守这些孩子，就是最早一批芳泉谷教会学校的老师。

儿童教育更重要的是心理学教育，芳泉谷教会的神职人员是最早一批研究者，所以他们在小幼儿童的教育中表现出色。

后来，心理学逐步发展，芳泉谷教会变味了芳泉谷教会学校，成为洛杉矶排名前几的优秀小学。

这学校没有忘本，名声在外后依然坚持办学之初的理念，尽量招收一些有心理疾病的儿童，通过适当的教育来改变他们。

不过因为资本控制，学校的教育主体还是慢慢向正常儿童转移了，毕竟这是一所优质好学校，有钱人更愿意将孩子送到这里来接受教育。

逐渐的，芳泉谷教会学校接收的问题儿童开始减少，且儿童的心理问题也是较为轻微的那种，患有严重心理疾病的儿童往往被拒之门外。

伊莲娜就有心理疾病，这也是当初选择将她送进这所学校的原因，只是她的病情比较轻，很快就控制住了，转移到了正常班级。

看着这些扒拉着窗户往外看的孩子，李杜觉得有些心酸，就问凯恩道：“校长，他们的心理疾病很严重吗？我觉得参与户外互动，或许对他们的病情恢复有所帮助。”

凯恩道：“按照我们专业级教师的评估，他们对社会和对同伴没有攻击性，只是有些自闭或者暴躁。但您是活动负责人，按照国家规定，这些孩子要参加活动，需要得到您的批准。”