路小南立刻回复：“那我们出十人合唱团，绝对不能在人数上输给他们。”

“拜托, ”黎国豪给她泼冷水，“这又不是人海战术啦。”

许久没说话的邰枚忽然冒泡：“不如我们全班一起写一首歌吧，怎么样？”

一起写一首歌？

“怎么写？”虞少淳问道。

“我们做一套问卷让大家填, 比如描述下自己喜欢的学科，觉得高中生活可以用什么词来形容, 两年来最难忘的景色啊事情啊什么的。”

路小南好像get了他的意思：“然后我们把答案整合起来改写成歌词？”

“编曲怎么办？这个挺难的吧？”

“编曲的话，应该没多大问题, ”陈驷说，“我妈认识乐队的歌手，能帮上忙的。”

又要写词又要编曲, 冯周觉得自己差不多可以退出讨论了。

“那我是不是可以不用参加了？”

“当然不是, ”虞少淳说，“你的聪明脑袋我另作他用。”

第二天的早自习顺理成章地被占来做所谓的课题调研。路小南公器私用，站在讲台边用班里的打印机一页一页地印着调查问卷, 然后发给每一个人。

问卷没几个问题，如果不说要用来干什么的话，甚至看上去有几分莫名其妙。

“你如何描述高中生活？”

“你印象最深的知识点是什么？”

“你最喜欢学校里的哪样东西？为什么？”

“如果你现在要毕业了，会对同学们说什么？”